САЙТ РЕПЕТИТОРА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ МАМАЕВОЙ СВЕТЛАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
Проверочная работа по теме
"ГЛАГОЛ" для 6 классов.
"ГЛАГОЛ" для 6 классов.
Проведение данной проверочной работы решает следующие учебные задачи:
- Проверка предметных знаний по теме «Глагол» (вид, время, спряжение, исключения, правописание НЕ, повелительное наклонение);
- Проверка умений выполнять морфологический и синтаксический разбор, образовывать формы глагола, исправлять ошибки;
- Развитие метапредметных УУД (анализ, классификация, работа по алгоритму, самоконтроль); развитие связной речи через творческое задание;
- Диагностика уровня усвоения темы и выявление типичных ошибок для дальнейшей коррекции;
- Воспитание интереса к языку, ответственности, аккуратности.
Вариант 1
1. Выберите правильный вариант.
Глагол — это часть речи, которая обозначает:
а) признак предмета;
б) действие или состояние предмета;
в) предмет.
2. Вставьте пропущенные буквы.
Укажите время глаголов (прошедшее, настоящее, будущее).
1. Мы буд_м читать книгу. ______
2. Вчера ярко свет_ло солнце. ______
3. Дети игра_т во дворе. _____
3. Определите вид глагола (совершенный или несовершенный).
1. Решать — _______________
2. Решить — _______________
3. Рисовать — ______________
4. Нарисовать — ____________
4. Проспрягайте глагол «хотеть» в настоящем времени.
Ед. ч.:
Я ______________
Ты ______________
Он/Она ______________
Мн. ч.:
Мы ______________
Вы ______________
Они ______________
5. Найдите глаголы-исключения (те, что не относятся ко 2 спряжению, хотя оканчиваются на -ить).
Смотреть, читать, видеть, гулять, ненавидеть, клеить, строить, брить, стелить.
Выпишите их: __________________________________________________
6. Сделайте морфологический разбор глагола.
Предложение: Весной в саду расцвели яблони.
Расцвели — ___________________________________________________
7. Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
(Не)навидеть врага, (не)выучить урок, (не)годовать из-за опоздания, (не)бояться грозы.
8. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
1. Ты пиш_шь письмо.
2. Он кол_т дрова.
3. Мы смотр_м фильм.
4. Они бор_тся за победу.
5. Собака ла_т.
9. Образуйте от данных глаголов формы повелительного наклонения.
1. Идти — _______________
2. Лечь — _______________
3. Печь — _______________
4. Ехать — _______________
10. Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов.
1. Я ложу книгу на полку. ____________________
2. Мы хочем пойти в кино. ____________________
3. Он поклал тетрадь в портфель. ____________________
11. Синтаксический разбор предложения.
Яркое солнце быстро высушило мокрую землю.
Подчеркните грамматическую основу и укажите, чем выражено сказуемое.
12. Творческое задание.
Напишите небольшой текст (3-4 предложения) на тему «Весеннее утро», используя глаголы в разных временах. Укажите время над каждым глаголом.
Вариант 2
1. Выберите правильный вариант.
Глагол — это часть речи, которая обозначает:
а) количество предметов;
б) действие или состояние предмета;
в) качество предмета.
2. Вставьте пропущенные буквы.
Укажите время глаголов (прошедшее, настоящее, будущее).
1. Завтра мы буд_м рисовать. ______
2. Вчера вечером ярко свет_ла луна. ______
3. Птицы по_т в лесу. ______
3. Определите вид глагола (совершенный или несовершенный).
1. Писать — _______________
2. Написать — _______________
3. Строить — _______________
4. Построить — _______________
4. Проспрягайте глагол «бежать» в настоящем времени.
Ед. ч.:
Я ______________
Ты ______________
Он/Она ______________
Мн. ч.:
Мы ______________
Вы ______________
Они ______________
5. Найдите глаголы-исключения (те, что не относятся ко 2 спряжению, хотя оканчиваются на -ить).
Гнать, читать, дышать, гулять, держать, слышать, строить, вертеть, стелить.
Выпишите их: __________________________________________________
6. Сделайте морфологический разбор глагола.
Предложение: Летом на лугу распустились ромашки.
Распустились — ___________________________________________________
7. Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
(Не)взлюбить соседа, (не)выполнить задание, (не)доумевать из-за вопроса, (не)пугаться трудностей.
8. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
1. Ты рису_шь картину.
2. Он кол_т орехи.
3. Мы вид_м огни.
4. Они ссор_тся из-за пустяков.
5. Корова жу_т траву.
9. Образуйте от данных глаголов формы повелительного наклонения.
1. Бежать — _______________
2. Сесть — _______________
3. Течь — _______________
4. Плыть — _______________
10. Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов.
1. Я покладу тетрадь на стол. ____________________
2. Мы хочем поехать на море. ____________________
3. Он ложит вещи в шкаф. ____________________
11. Синтаксический разбор предложения.
Сильный ветер быстро разогнал тяжёлые тучи.
Подчеркните грамматическую основу и укажите, чем выражено сказуемое.
12. Творческое задание.
Напишите небольшой текст (3-4 предложения) на тему «Летний вечер», используя глаголы в разных временах. Укажите время над каждым глаголом.
Ответы
№ задания | Вариант 1 | Вариант 2 |
1 | б) действие или состояние предмета | б) действие или состояние предмета |
2 | 1. Мы будем читать книгу. — будущее время 2. Вчера ярко светило солнце. — прошедшее время 3. Дети играют во дворе. — настоящее время | 1. Завтра мы будем рисовать. — будущее время 2. Вчера вечером ярко светила луна. — прошедшее время 3. Птицы поют в лесу. — настоящее время |
3 | 1. Решать — несовершенный 2. Решить — совершенный 3. Рисовать — несовершенный 4. Нарисовать — совершенный | 1. Писать — несовершенный 2. Написать — совершенный 3. Строить — несовершенный 4. Построить — совершенный |
4 | Я хочу Ты хочешь Он/Она хочет Мы хотим Вы хотите Они хотят | Я бегу Ты бежишь Он/Она бежит Мы бежим Вы бежите Они бегут |
5 | Смотреть, видеть, ненавидеть, клеить, брить, стелить | Гнать, дышать, держать, слышать, вертеть, стелить |
6 | Расцвели — глагол, обозначает действие. 1. Начальная форма — расцвести. 2. Постоянные признаки: совершенный вид, невозвратный, непереходный, I спряжение. 3. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число. 4. В предложении является сказуемым. | Распустились — глагол, обозначает действие. 1. Начальная форма — распуститься. 2. Постоянные признаки: совершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение. 3. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число. 4. В предложении является сказуемым. |
7 | Ненавидеть врага, не выучить урок, негодовать из-за опоздания, не бояться грозы. | Невзлюбить соседа, не выполнить задание, недоумевать из-за вопроса, не пугаться трудностей. |
8 | 1. Ты пишешь письмо. (I спр.) 2. Он колет дрова. (I спр.) 3. Мы смотрим фильм. (II спр., искл.) 4. Они борются за победу. (I спр.) 5. Собака лает. (I спр.) | 1. Ты рисуешь картину. (I спр.) 2. Он колет орехи. (I спр.) 3. Мы видим огни. (II спр., искл.) 4. Они ссорятся из-за пустяков. (II спр.) 5. Корова жуёт траву. (I спр.) |
9 | 1. Идти — иди 2. Лечь — ляг 3. Печь — пеки 4. Ехать — поезжай | 1. Бежать — беги 2. Сесть — сядь 3. Течь — теки 4. Плыть — плыви |
10 | 1. Я кладу книгу на полку. 2. Мы хотим пойти в кино. 3. Он положил тетрадь в портфель. | 1. Я положу тетрадь на стол. 2. Мы хотим поехать на море. 3. Он кладет вещи в шкаф. |
11 | Яркое солнце быстро высушило мокрую землю. Грамматическая основа: солнце высушило. Сказуемое высушило — простое глагольное, выражено глаголом прошедшего времени. | Сильный ветер быстро разогнал тяжёлые тучи. Грамматическая основа: ветер разогнал. Сказуемое разогнал — простое глагольное, выражено глаголом прошедшего времени. |
12 | Пример: Наступило (прош.) весеннее утро. Солнце ярко светит (наст.) в окно. Скоро прилетят (буд.) птицы и запоют (буд.) свои песни. | Пример: Наступил (прош.) летний вечер. Воздух становится (наст.) прохладным. Скоро сядет (буд.) солнце, и появятся (буд.) первые звёзды. |
Система оценивания
№ задания | Тип задания | Максимальный балл |
1 | Тест (выбор ответа) | 1 |
2 | Вставить буквы + время | 3 (по 1 баллу за каждое слово) |
3 | Определить вид | 4 (по 1 баллу за каждый глагол) |
4 | Спряжение | 6 (по 1 баллу за каждую форму) |
5 | Глаголы-исключения | 4 (Вариант 1) / 4 (Вариант 2) |
6 | Морфологический разбор | 4 (по 1 баллу за каждый пункт) |
7 | Раскрыть скобки | 4 (по 1 баллу за каждое слово) |
8 | Спряжение + буквы | 5 (по 1 баллу за каждый глагол) |
9 | Повелительное наклонение | 4 (по 1 баллу за каждую форму) |
10 | Исправление ошибок | 3 (по 1 баллу за каждое предложение) |
11 | Синтаксический разбор | 3 (1 — основа, 1 — сказуемое, 1 — характеристика) |
12 | Творческое задание | 5 |
ИТОГО | 46 баллов |
Шкала перевода баллов в оценку
Оценка | Количество баллов | Процент выполнения |
5 (Отлично) | 41 – 46 | 90 – 100% |
4 (Хорошо) | 32 – 40 | 70 – 89% |
3 (Удовлетворительно) | 21 – 31 | 45 – 69% |
2 (Неудовлетворительно) | 0 – 20 | менее 45% |
